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Los maestros realizaron marcha desde escuela 95 y culminó en plaza Rivera de Mercedes, organizada por ADEMU Soriano como parte de las actividades vinculadas a las movilizaciones que vienen llevando a cabo los trabajadores y docentes de los distintos subsistemas de la educación en el marco de las reivindicaciones de cara
al presupuesto quinquenal.
Integrantes de ADEMU indicaron, "estamos en el marco de movilización de toda la educación, paro durante 24 horas en el marco de negociaciones que se llevan a cabo en los Consejos de Salarios".
Explicaron "convocamos a Escuela 95 donde colgamos túnicas en el portón como forma de mostrarle al barrio por qué estamos parando y hablando con los vecinos, haciéndoles ver de las necesidades que tenemos para poder brindar una educación de mejor calidad, teniendo en cuenta educación es del todo pueblo".
Indicaron que las movilizaciones "seguirán y aunque la decisión final del Gobierno pueda no contemplar las reivindicaciones que planteamos, queremos dejar en claro que esto no solo es por salario, sino por mejor calidad de educación y para ello se precisa de la disposición del gobierno y de la propia sociedad que integramos todos los trabajadores".
Incluyeron en ello también "a la clase politica cuando nos pide mejores resultados como si fuera solamente los contenidos de enseñanza que abordamos en la clase. Los políticos deben cambiar su postura y especialmente la mentalidad sobre la labor de los docentes".
En materia edilicia, "quizá la realidad en Primaria no es la de Secundaria, pero sí reivindicamos que hay escuelas que se llueven, que no hay suficientes locales, tenemos una con problemas de comedor, ya que hay una obra y se desalojó la cocina que no es la adecuado. Esto es algo que pasa en muchos lugares del país cuando se da se da por terminada una obra que no había terminado, en muchas escuelas en el pais no se controlaron las obras y a los dos meses se estaban lloviendo, las reivindicaciones son muchas y van más allá de lo meramente salarial aunque en este caso tiene que ver con todo lo presupuestal para el quinquenio", concluyeron las docentes gremialistas.
¿Qué reclamamos los docentes?
Más y mejores centros de enseñanza. Espacios que permitan albergar nuestros alumnos y desarrollar las prácticas de enseñanza en aulas, salas, patios, canchas en condiciones adecuadas.
Equipos multidisciplinarios. Que atiendan situaciones que hoy nos toca atender a nosotros docentes haciendo las veces el trabajo que deben hacer psicólogos, asistentes sociales, ayudantes pedagógicas contratados para tal fin.
Cantidad de estudiantes por grupo adecuada para que los procesos de enseñanza y aprendizaje se den en óptimas condiciones y que ocurra así la construcción de conocimientos acorde a cada uno.
Reconocimiento de las horas trabajadas fuera del horario de trabajo remunerado.
Más salario, es decir un salario digno que fortalezca la institución familiar del docente y el accionar del mismo en su trabajo.
Un respaldo contundente a la profesión docente, como señal positiva para aquellos jóvenes que desean abrazar esta profesión. Porque la vocación existe y se abre camino a sabiendas de que la docencia hoy en nuestro país es una forma de vida que gratifica únicamente cuando un alumno entra al aula y saluda; pero cuidado, hasta cuándo esto será suficiente para que un joven decida por encima de otras transitar por esta profesión. Una profesión que requiere un horario completo para la Teoría y otro horario completo para la Práctica, que si bien lleva cuatro años de formación inicial, se sabe que nunca se puede dejar de estudiar, ya que el cuerpo de conocimientos que se enseña cambia constantemente y surgen nuevas investigaciones que son necesarias incorporar en la práctica docente.
Mediciones cualitativas, más que cuantitativas, que den cuenta de logros que tienen que ver con el empoderamiento de niños y adolescentes, con la adquisición de nociones de derechos y obligaciones, con situaciones de relacionamientos, afectos, confianza, etc.
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