¿Qué reclamamos los docentes? Más y mejores centros de enseñanza. Espacios que permitan albergar nuestros alumnos y desarrollar las prácticas de enseñanza en aulas, salas, patios, canchas en condiciones adecuadas. Equipos multidisciplinarios. Que atiendan situaciones que hoy nos toca atender a nosotros docentes haciendo las veces el trabajo que deben hacer psicólogos, asistentes sociales, ayudantes pedagógicas contratados para tal fin. Cantidad de estudiantes por grupo adecuada para que los procesos de enseñanza y aprendizaje se den en óptimas condiciones y que ocurra así la construcción de conocimientos acorde a cada uno. Reconocimiento de las horas trabajadas fuera del horario de trabajo remunerado. Más salario, es decir un salario digno que fortalezca la institución familiar del docente y el accionar del mismo en su trabajo. Un respaldo contundente a la profesión docente, como señal positiva para aquellos jóvenes que desean abrazar esta profesión. Porque la vocación existe y se abre camino a sabiendas de que la docencia hoy en nuestro país es una forma de vida que gratifica únicamente cuando un alumno entra al aula y saluda; pero cuidado, hasta cuándo esto será suficiente para que un joven decida por encima de otras transitar por esta profesión. Una profesión que requiere un horario completo para la Teoría y otro horario completo para la Práctica, que si bien lleva cuatro años de formación inicial, se sabe que nunca se puede dejar de estudiar, ya que el cuerpo de conocimientos que se enseña cambia constantemente y surgen nuevas investigaciones que son necesarias incorporar en la práctica docente. Mediciones cualitativas, más que cuantitativas, que den cuenta de logros que tienen que ver con el empoderamiento de niños y adolescentes, con la adquisición de nociones de derechos y obligaciones, con situaciones de relacionamientos, afectos, confianza, etc.