La misión oficial inició el lunes 19 en Reino Unido con la participación en la Cumbre Gubernamental sobre Inteligencia Artificial (IA) Generativa para la Educación, realizada en la ciudad de Londres. Junto a la subsecretaria de Educación y Cultura (MEC), Gabriela Verde, participaron la presidenta del Consejo de Dirección de Ceibal, Fiorella Haim, y el embajador de Uruguay en ese país europeo, Luis Bermúdez.  

El encuentro contó con la presencia de autoridades ministeriales de 15 países y delegados de organismos multilaterales, como Unesco y Unicef, así como representantes de grandes empresas de tecnología del mundo.

El objetivo era generar condiciones para arribar a consensos internacionales sobre la necesidad por garantizar que la IA sea segura, efectiva, equitativa y adaptada a la realidad de los entornos educativos. El programa incluyó una sesión ciudadana donde jóvenes expusieron opiniones y prioridades; posteriormente, iniciaron los debates sobre calidad educativa, seguridad y equidad, entre otros asuntos. Los panelistas destacaron las mejores prácticas globales con foco en las realidades del aula.

La cumbre reconoce el papel esencial de los gobiernos y los entornos educativos en la correcta implementación de la IA para la educación, junto con la responsabilidad única de los desarrolladores y proveedores de garantizar que los productos se basen en principios de diseño pedagógicos y centrados en el niño. 

En el encuentro se invitó a los asistentes a alcanzar un compromiso compartido sobre la importancia de la colaboración internacional e intersectorial en la IA generativa para la educación, considerado una afirmación simbólica de una intención colectiva. 

Aprendizaje y reconocimiento

La subsecretaria de Educación aseguró que la evaluación del intercambio es positiva. Explicó que existe una gran crisis de aprendizaje a nivel mundial, en un proceso por el cual cada vez son más los niños y adolescentes que quedan fuera del acceso democrático al conocimiento. En este marco, el desafío de las nuevas tecnologías es evitar el aumento de esa brecha, identificó Verde. “Si no diseñamos esta herramienta para bajar las barreras, la IA puede aumentar esta distancia”, dijo. En este sentido, abogó por construir las condiciones para que la IA sea realmente inclusiva.

Verde insistió en la importancia de la participación de docentes, alumnos y familias, y enfatizó en la necesidad de fomentar el pensamiento crítico en los estudiantes para discernir cuál es el aporte de esta herramienta. De ahí la importancia de incorporar el bagaje pedagógico de los docentes a la IA, trabajar en evaluaciones con seguridad, responsabilidad y ética. Habló de los aspectos filosóficos del ingreso de los datos, para la protección y para no sesgar la información. “El desafío está en quienes diseñan y crean las herramientas de la IA”, añadió. 

La presidenta de Ceibal, en tanto, explicó que los paneles analizaron aspecto a tener en cuenta para incorporar la IA en la educación de manera segura y aprovechar las oportunidades que brinda, para resolver los desafíos pendientes rumbo a la Agenda 2030 de una educación de calidad y eliminación de brechas, temas en los que Ceibal trabaja desde hace muchos años.

Puso como ejemplo la creación del laboratorio de IA para la educación EduIA LAB concretada en marzo de 2025, donde analizan distintas estrategias y programas con evaluaciones, pruebas y evidencia para que la política pública genere estas oportunidades para todos, sin importar el lugar en el que se nazca, la discapacidad que se pueda tener, ni el género. Haim aseguró que la delegación de Unesco destacó el ejemplo de Uruguay y celebró poder representar al país, aportar desde la experiencia y aprender de lo que se realiza en todo el mundo. 

En la jornada tanto Verde como Haim asistieron al lanzamiento del Panorama de la Educación Digital 2026 de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). La presidenta de Ceibal informó que, en este ámbito, se reconoció el trabajo consistente hecho por Uruguay en los últimos años. 

Las autoridades uruguayas tienen previsto participan de diversas instancias multilaterales, en las cuales presentará las políticas educativas que se implementan en el país en la materia, además de mantener encuentros bilaterales con actores gubernamentales internacionales y empresas privadas, con el propósito de evaluar posibilidades de cooperación con el país, referidas al análisis y estudio de la IA en la educación. Además, concurrirán a la feria anual BETT UK, reconocida como el evento mundial de mayor relevancia sobre educación y tecnología.