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Al cierre de la primera etapa de inscripciones para cursar el próximo año lectivo, el Consejo de Educación Inicial y Primaria completó una matrícula temporal de 34.478 alumnos de entre 3 y 5 años de edad, tratándose de una cifra muy positiva que puede alcanzar a fines de febrero, cuando termine el segundo periodo de inscripciones, a más de 40.000 niños
El Consejo de Educación Inicial y Primaria (CEIP) cerró su primera instancia de inscripciones para Educación Inicial con una matrícula temporal de 34.478 alumnos de entre 3 y 5 años, cifra por demás alentadora y que, sin duda, se incrementará hacia fines de febrero de 2016, cuando se abra en todo el país una nueva instancia para inscribir a más niños de 3, 4 y 5 años de edad.
Cabe recordar que, por tercer año consecutivo, las inscripciones se realizaron únicamente a través de la plataforma digital del Programa GURI (Gestión Unificada de Registros e Información), cuyo procesamiento de datos indica que fueron, en todo el país, 20.014 los niños de 4 años de edad inscriptos entre el pasado lunes 19 de octubre y el viernes 23, mientras que en el caso de los niños de 5 años de edad fueron un total de 3.864.
En cuanto a la matrícula de inscriptos para el nivel no obligatorio, es decir para los niños de 3 años de edad, cuyo ingreso al sistema educativo es firmemente promovido por el CEIP, dado que considera que una temprana escolarización mejora la adquisición de conocimientos y marca un buen futuro en todo el proceso de aprendizaje de los niños, el número de anotados asciende a 10.600 niños.
Tomando en cuenta los más de 82.000 niños de entre 3 y 5 años de edad que ya forman parte de Educación Inicial, con el número de inscripciones que se ha realizado en este mes de octubre más lo que se realice en febrero, para 2016 se prevé una cobertura de más de 113.000 niños.
En suma, como se ha dicho en más de una oportunidad, el tiempo de los niños es hoy y el tiempo de aprendizaje para ellos es ahora. Por esto, como padres y como sociedad, debemos redoblar el esfuerzo para que todos los niños tengan su lugar en el sistema educativo y disfruten de su derecho a una educación pública de calidad.
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